Hur man skriver novell

Gå in och titta på filmen om novellens kännetecken och uppbyggnad!

Manus ligger på Vklass under kursen SVENSKA OCH SVA MED REBECCA under "utbildningmaterial" och "delade filer"

Författartekniker

Här lägger jag upp några filmer om tekniker du kan använda dig av när du skriver berättande texter!

DIREKT PERSONBESKRIVNING

INDIREKT PERSONBESKRIVNING

BERÄTTARPERSPEKTIV

MILJÖBESKRIVNING

Emfatisk omskrivning

Titta på filmen och lär dig hur man kan skriva om man vill fokusera någon information som viktig.
Det är emfatisk omskrivning som gäller!

Denna teknik är väldigt användbar i informerande, beskrivande och argumenterande text!

Lässtrategier

Varför ska man lära sig att läsa på olika sätt?

Kolla på den här videon för att repetera de olika lässtrategierna vi har jobbat med i olika ämnen. Vi har använt oss av lässtrategierna i svenskan och SVA samt i språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i biologin och historian än så länge,

KUNSKAPSKRAV:

LÄSSTRATEGIER FÖR OLIKA TEXTER

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. 

GÖRA SAMMANFATTNINGAR OCH KOMMENTERA DET VIKTIGA I EN TEXT

Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven mycket god läsförståelse.

LÄSFÖRSTÅELSEPROCESSER FRÅN NATIONELLA PROVET

Process 1

Att hitta efterfrågad information handlar om att hitta och återge information som är tydligt uttryckt i texten.

Process 2

Att dra enkla slutsatser innebär att du hämtar information på ett eller flera ställen i texten och omformulerar ett svar.

Process 3

Att sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera, innebär att du förstår och lyfter fram dolda budskap eller underliggande meningar. Svaret kan inte vara rätt eller fel, däremot måste tolkningen vara rimlig i förhållande till texten.

Process 4

Att granska och värdera innehåll, språk och textuella drag innebär att du som läsare ställer dig utanför texten. Tillexempel hur man ser vilket typ av text det är, om det är en artikel. Att ställa sig utanför texten kan du också göra genom att jämföra informationen från texten med din omvärdskunskap/dina erfarenheter. 

2.1 Verbet och dess böjning

Kolla på videon om 2.1 Verbet och dess böjning:

Läs texten Bestämma sig, av Fredrik Lindström. 

Texten är skriven i nutid. Hitta verb som slutar på ar i presens: Förväntar

Texten är skriven i nutid. Hitta verb som slutar på er i presens: drömmer.

Gör om samtliga verb till preteritum. 

OBS! Alla ar-verb böjs på samma sätt.


Lycka till!

Prosodi

Lyssna på denna text om och om och om igen!

Vi ska jobba med textens prosodi och betoningar och hur man talar svenska i vardagligt tal. Ljud som faller bort och ljud som smälter ihop,

Språkutveckling i historia

Hejsan IM14c och IM14a!

Gå in på http://sva-rummet.blogspot.se/

Vad? Nu ska ni ha studiehandledning
När? Idag, onsdag den 4:e september, kl 8.15-9.45.
Varför? Uppnå kunskapskraven för skriva och resonera i svenska och historia
Hur? Skriv för hand eller på dator ett första utkast! Använd skrivmallen. Lämna in till mig (Rebecca).


Nu är det dags för en slutuppgift.

Vi har jobbat enligt cirkelmodellen:

1. Vi har samlat fakta och byggt upp vår kunskap om ämnet
2. Vi har skrivit en gemensam text utifrån en skrivmall
3. Ni ska skriva en egen text
4. Vi ska utvärdera och ge varandra kamratrespons. 

Innan ni ska börja skriva:

• Förstå uppgiftens koppling till kursplanen i svenska och historia
• Förstå uppgiftens bedömningsaspekter: 

Ni har fått ett häfte med uppgiftsbeskrivningen och bedömningsaspekter. Jag laddar upp en inläsning och förklaring av uppgiften här. Tryck på länken så kommer du till filmen som är publicerad på Youtube. Jag ger en del tips också i videon. Kolla på filmen här.

Första lektionen jobbade vi med att:

• Diskutera och analysera en gemensam bild i grupp.
• Högläsning av en text av demokrati, med en övning efteråt för att kolla om ni förstått texten. 
• Skriva en bildanalys gemensamt utifrån skrivmallar.

Andra lektionen jobbade vi med att:

• Skrev klart den gemensamma bildanalysen
• Diskutera och analysera en egen vald bild i grupp.